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专业介绍

计算机网络技术专业始建于2001年,经过十年专业建设,先后与中国电信兰州分公司、杭州华三通信技术有限公司、西安开元电子实业有限公司、三维通信股份有限公司、 兰州比特瑞旺电脑有限公司等具有行业代表性的企业建立了起来深度的校企合作关系。通过与这些著名企业的合作和交流使本专业在建设中积累了大量的资源和优势。本专业现有专业课程配套的实训室4个,现有专业教师16人,其中副教授4人,讲师10人,助理讲师2人。目前有双师型教师10人,有7位教师获得了H3CNE(网络工程师)证书,有2位教师获得了H3CSE安全专项证书,另外还有2位教师取得了H3CNE讲师认证资格。有10位教师获得了“西元”综合布线工程师认证,有两位教师获得了教育部计算机类教学指导委员会颁发的综合布线骨干教师证书。并且与H3C签订协议共建H3C网络学院,在教学过程中通过课程置换的方式,将H3C网络学院的课程作为本专业的核心课程,达到了与企业用人需求的紧密结合,跟上了信息时代对网络专业人才需求的节奏。使用H3C的教材和教学资源,使学生学习到最新的一流网络技术,并且学生参加H3C等国际认证考试,获得认证证书。同时为促进网络学院学生勤奋学习、刻苦钻研,H3C公司在网络学院发展基金中特别设立了“H3C 网络学院企业奖学金”。为了帮助H3C网络学院的贫困学生,特别是中西部院校以及职业类院校中品学兼优、家庭经济困难的学生,使他们顺利完成网络学院课程的学习和认证考试,成为未来的网络人才,H3C公司在网络学院发展基金中特别设立了“认证未来——H3C网络学院贫困生资助计划”。并为优秀学员提供实习和就业的机会和场所,大大提高了毕业生的就业竞争力。

1.人才培养

      实行基于工作过程的“教,学,做”一体化人才培养模式,成立由学校教师和企业技术人员共同组成的专业教学指导委员会,紧密结合企业用人需求,共同制定本专业人才培养方案。通过校企双方进行深度合作、优势互补,学校为企业发展提供人才储备,为企业提高市场竞争力创造条件;企业为学校课程改革、实训基地建设、学生顶岗实习提供支持,共同培养符合企业用人需求的高技能专业技术人才。

2.师资队伍建设

      积极引进企业一线的专业技术人员和管理人员,承担教学和实习实训的指导任务。制定完善管理制度,建立一支技术力量雄厚,人员稳定的兼职教师队伍,并及时将企业的最新技术引进课堂,实现学校教学和工程实践的零距离。

加大对现有教师的培养力度,通过教师参与企业的工程项目和教师参加企业的专业技术培训等多种形式,建立一支工程经验丰富,教学水平一流,社会服务能力突出的双师型教学团队,为培养高技能专业技术人才奠定基础。

3.实训基地建设

      本专业根据教学需要,建设完成了计算机组装维护、综合布线、网络技术和通信技术等实训室,并已成为企业进行员工和经销商培训的基地,是省内唯一的Prometric(普尔文)认证考点。并且与杭州华三通信技术有限公司、三维通信股份有限公司、西安开元电子实业有限公司、中国电信兰州分公司等多家行业、知名企业建立了良好的校企合作关系,完善了学校和企业合作共赢的长效机制。

今后将进一步加强与行业和企业的横向联系,深化校企合作共建,通过添置先进的实训设备,完善实训管理制度等措施,建成由校内实训室、校外合作企业实训基地及校办企业组成的实训场所,满足本专业各岗位所需专业技能的培养要求,成为本专业师资培训、企业员工培训、行业资格认证的基地,实现“厂中校、校中厂、做中学、学中做”的办学理念,实训设备的数量、技术含量、实训手段在省内院校中处于领先水平。

4.课程建设

      以实际的工程过程为指导,重点建设《综合布线技术》、《路由交换技术》、《网络系统管理与维护》和《网络安全技术》四门核心课程,同时为满足学生终生学习和自主学习的需要,拓展其职业能力,开设《网络工程设计》、《网站规划与设计》等职业拓展学习模块的课程。另外,《路由交换技术》课程已经申报为学院精品课程,《路由交换技术》和《网站规划与建设》课程已经作为学院教改课题立项研究。为了进一步充实和完善专业课程建设,根据专业建设的重点,成立由教学和教改专家、企业专家、课程教学骨干组成的课程建设团队,共同开发以体现工作任务为主线的工学结合特色课程,力争建成2门以上省级精品课程,6门以上院级精品课程。

5.教材及教学资源库建设

      通过引进企业的培训教材,并鼓励教师到各企业收集现场资料,与企业专家共同开发,编写高质量、有特色的理实一体化教材。鼓励教师对教材进行改革,研究符合职业化教育的教材和学材,并完成对每门课程的试题库、习题库、电子教案、CAI课件、专业素材库建设和教学录像摄制等工作,为本专业提供录像、照片、工程案例、多媒体等教学资源的共享平台。

6.社会服务

      以增加教师企业实践经历、培养学生实践技能为目的,充分利用师资资源与实训条件,建成集网络施工、社会培训等功能于一体的校办企业。教师即企业工程师,学生即企业员工,使学生在企业的环境下学习实训,真正实现学生职业技能与岗位能力需求的零距离,形成教学与社会服务协同发展的良性发展局面。

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